微信资源相对于电话资源来说更具有精准性和可营销性，要害就在于只需用户在你的微信老友列表里了，就随意什么时刻都能被你营销到，或是朋友圈营销，或是谈天营销等。
当然微信资源有了，该怎么去对客户进行分类，以及针对不一样类型的客户运用不相同的方法来进行营销，是各位校长必需要分外留意的点。
B 类客户（高意向客户，还在考虑中，由于价格、间隔、排课时刻等方面在犹疑中）；
C 类客户（来过试听，作用还能够，可是短期报意向不是太足或许之前树立过联络，尽管没有试听，可是联络保护不错）；
各位组织每个月的招生数量取决于 AB 两类客户的数量，而中长期的招生状况则取决于是否有足量的 C 类客户转化成 AB 类客户；
这种行将成交用户，更多的是转化姿势，以现已是组织学生的视点去奉告一些东西，包含福利啦，组织啦，拉他们到你们的班级群啦之类的，让家长感觉还未成交就现已设身处地帮他们考虑了，来咱们组织是一件特别正常的工作；这是一种耳濡目染的营销。
1、能够测验用不同的活动方式激活坚持比较好的联络，比方：亲子课，亲子活动、手艺课、晚会、短期精品班等等方式来做；
2、留意朋友圈的保护，把其他用户孩子的优异体现的视频或图片发到朋友圈里，多凭借一些活动方式来激活他们；
3、组成一些优惠福利群，比方线上微讲堂，或许考前辅导资料等东西来共享给他们，从而再去测验营销这些用户；
D 类用户：这一类的用户更多的是考虑让他们和组织做交流，到店或许谈天；一般能经过谈论其朋友圈，或许到店听课领小礼品的福利来激活他们，或许和他们树立联络，争夺往 C 类用户转化。
当然了，假设你的微信老友数量还不足以支撑这么多分类，那就从速去做存量吧！这是不管何时都不能放下的工作!
